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大邑县北街小学:多学科融合探索steam课程实施策略
2021-07-17 [99727]
本文摘要:Steam课程是以数学课、科学研究、技术性为基本,以工程项目和造型艺术为传递的一门课程,北街中小学产品研发了一系列根据少年儿童日常生活的steam课程。

Steam课程是以数学课、科学研究、技术性为基本,以工程项目和造型艺术为传递的一门课程,北街中小学产品研发了一系列根据少年儿童日常生活的steam课程。那麼怎样在课程推行中推动学员结合所教科学知识,组成解决困难的系统性思维,的确有一定的得到 呢?Anb10月28日中午,北街中小学Steam课程组校园内理想管理中心大力开展了课例讨论主题活动,业丽琼教师执教了steam课例《小小桥梁建筑师》。业丽琼教师最先用偏向生活的场景推动孩子们通过自学桥的涉及到科学知识,并让孩子们在小组合作学习中科学研究哪些的样子最稳定。孩子们应用科学知识和数学思想方法动手能力设计方案了一座座桥,并从可执行性的视角对设计图纸大大的进行修改和完善。

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历经业丽琼教师仔细的具体指导,一座座公路桥梁以美术绘画的方式展示出在孩子们的金庸小说。接着,业丽琼教师具体指导学员依据自身所绘的工程图纸,用意大利肉酱面和棉花糖来制做公路桥梁。制作过程中孩子们大大的遇到新的难题,一次次地争辩修改自身的工程图纸。

尽管最终因为時间关联,有的工作组并没做出完美的公路桥梁,但学员在课堂上经历了感受、自我反思、共享资源、整合的全过程,让自身的科学知识拥有造型艺术的传递。AnbAnbAnbAnb课后练习,课程组的老师们围绕这堂课开展了争辩。李杰教师把外出学习培训的所想所悟和大伙儿保证了沟通交流。

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最终大伙儿完全一致强调,老师理应根据少年儿童通过自学日常生活具体,投身少年儿童了解水准,灵活运用课程组早期产品研发的课程資源,用steam的课程核心理念,对院校科学实验、数学教学、信息技术课、美术课等课程课程的科研成果开展结合科学研究,以提纯steam课程的推行对策。Anb尽管北街中小学Steam课程组尚处于思考环节,但根据本次的课例讨论主题活动,北街中小学的Steam课程推行对策因此以逐渐明确。


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